漢川市實驗小學學校工作計劃
漢川市實驗小學學校工作計劃
（2013—2014學年度第二學期）
本學期工作繼續延續上學期的重點工作（安全 習慣 師資 質量），進一步從以下四個方面（全員思想引導、書香氛圍營造、親情感染感召與精細特色打造）進行強化，力爭過程管理優化，工作質量提升。
一、我們上學期尋求的突破和值得驕傲的地方：
1、創辦實小西湖校區，改善辦學條件，實現了降低班額的夢想。
2、草擬了實小《三年發展規劃》，為我們今后的工作指明了方向。
3、創編的《班會活動》校本教材赴省現場交流并獲一等獎，這既是我校今后德育工作的指南，更是實小首開先河的榮譽。
4、勤儉節約，四費開支受表揚，確保了各項經費的正常運行。
5、全員參與的教師聽寫大賽，在夯實教師基本功方面邁出了堅實的一步。
6、在教學人員驟減的情況下，基本保證了正常的教學秩序，圓滿完成了教學任務。
7、教師捐款活動溫暖了孩子幼小的心靈，他的影響是一輩子的。
8、順利迎接了教育部國家教育均衡發展迎檢的工作。這是實小全體領導教師的主人翁精神和集體榮譽感的最好體現。
9、路隊的成功，一方面保證了孩子們的安全離校，約束了孩子們的言行，另一方面進一步提升了學校的規范程度和辦學品位。
10、學校榮獲湖北省百佳網站、孝感市最佳人民滿意學校、孝感市文明單位。
11、西湖校區全面實行全員參與，三項學科競賽、廣播體操，尤其是周一升旗，中隊全員展示，班主任面向全體進行國旗下講話，進一步拓寬了德育工作的主渠道，收到了很好的育人效果。
二、我們還要發現的問題：
1、領導教師言行。有沒有不按時上下班的領導老師？有沒有不按時進課堂的領導老師？有沒有不按課表上課的領導老師？有沒有不按時備、改的領導老師？有沒有拒絕參與升旗、帶操、路隊安全護導的領導老師？請問，如果他是你孩子的老師，你愿意嗎？
2、教育教學質量。你是否關注了地上的那張張紙屑？你是否聽到了不文明的語言？你是否看到了那還在攀爬欄桿的孩子？你是否強調了不要亂扔小心堵塞廁所？你是否在使用墻上的“曬章臺”？你是否關注了后20%的學生？你是否是期末考試的末位？
3、不規范現象：你看到了辦公室走廊那隨地亂扔的煙頭嗎？你看到了放學后空空的教室、辦公室門還開著，所有電器都還開著？你看到了那簽到時“一人簽全組”的教師了嗎？
還有哪些問題？等待著大家來發現……我們要反思：我們的工作是為了誰？為自己的榮譽？為學校的聲譽？為了自己的學生的未來？為了對得起“教師”這個“傳道授業解惑”的稱號？還是說遠一點也為了自己的孩子？
三、我們要做的重點工作：
在做好上學期工作計劃中36項工作的同時，我們要突出以下11個方面的工作；
1、支部要抓好黨的基層組織建設，召開黨員大會，全面貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，開展“為民、務實、清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。
2、工會要召開教代會，要深入到年組，多聽取教師對學校工作的建議與意見（方安平語），把教師的心聲及時反饋到學校（黃正德語）。。著重解決好：一是通過學校的三年發展規劃；二是通過月工作評價細則；三是如何執行教學的過程管理評價；四是如何規范午休房的管理；五是如何處理學校債務和改善辦學條件之間的關系；六是討論學校三個校門的處理方案。七是如何規范教師的請假制度及規范考勤管理；同時，工會要充分發揮橋梁和紐帶作用，多開展一些教師的文體活動。（金承耀語）
3、要改變上學期考勤督查不到位的現狀，督辦好領導日巡堂的工作，督查考勤代簽的不良現象，加強溝通，不鬧形式，實行多督促多反饋。（羅莉語）
4、要搭建學校對外宣傳的平臺。要提高學校宣傳稿件的級別和質量，及時與《小學生天地》《班主任之友》《新課程研究》等省級雜志取得聯系，要讓我們的教師學生的事跡、文章登上湖北省的大舞臺。
5、要進一步強化質量意識，狠抓教學質量。
首要任務是進行教學人事微調、課程開設微調。（本學期征訂的教材有調整）把合適的人員調整到合適的崗位上來。在班多課多人員少的情況下，要想方設法解決實際困難。有人說缺專業教師，那么誰來告訴我？我們的專業教師都改科到了什么崗位？誰來為歷史買單？專兼結合是我們當前必走的一條路。
其次我們將圍繞“質量意識”作為開學一月的重點工作來抓。一是召開分層質量分析會。這是我們今年期中考試的做法，效果非常好。教師個人的班級學科質量分析：強勢學科和優勝教師要總結經驗，弱勢學科和其他教師要分析原因。弱勢學科組的質量分析會：英語學科的質量分析會年年在開，起色不大。今年著重在英語作業的反饋以及班級的配合方面探討方案。教務處形成統考5科的學科質量分析報告以及全校整體教學質量分析報告。召開全校教師大會，隆重進行總結和表彰工作。二是進行“教學質量大家談”活動。邀請優勝教師做經驗交流，從教學理念到課堂教學，從作業布置到培優輔差，扎扎實實做好“同伴互助”。如西湖校區的謝麗華老師所任教的六年級三個班的英語，教學質量有了質的飛越。三是開展走近教師心連心活動。對本學期期末考試末位的教師進行跟蹤調研指導。（王桂榮語）對存在明顯問題的班級學科教師，我們不能一味的責備。而是走近他們，和他們一起找問題、找原因、尋對策。行政按蹲點安排和自己的學科優勢走進班級，和師生們在一起，開展“末位教師談心活動”和“末位學科幫扶制度”，讓行政和教師同呼吸共命運，一起享受成功和進步。四是開展走近學困生，我們一起進步活動。一方面教務處要組織中高年級學生參加學困生學法指導課。另一方面加大家訪力度。通過多種形式與學困生的家長進行溝通。跟蹤個案，了解各班后20%學生的家庭情況，分析學困生形成的原因，為對癥下藥、因材施教做好準備。
第三是管理。圍繞影響教學質量的4個主要因素，生源、師資、條件、管理。我們要談的主觀因素：管理。一是打造善管理的團隊。我們的打算是讀書學習再交流，工作合作加反思，以身示范做表率，真正落實日巡、周調、月查。二是重視教學環節的落實。電子教案的優與劣、課堂還是主戰場（依托比教學落實一人一課，以全員比教學”活動的開展推動有效課堂的落實（劉茂雄語）。開展同課異構和同主題研課活動）、作業及時批改（重點檢查）、學困生的輔導與兌現（關鍵所在）、隨意調課的規范（尹俊雄語）三是嚴格落實常規教學評價。啟動新的評價細則，約束規范教師的教學行為。四是繼續開展全員參與的學科競賽活動，做到創新、務實、激趣、提升。（黃瓊語）
6、德育工作要向精細化方向發展。規范路隊的堅持（路隊的評比）、班會的課深入推進、一班一品的嘗試、雛鷹爭章曬章臺的落實（要認識到這是班級管理的手段）、四進活動的開展要常抓不懈。全員參與早操鍛煉、大課間操西區的退場 、安全護導和安全演練、家長會的規劃、少先隊組織的建設（余俊榮語）等工作要有突破。興趣活動要大力推進，培訓教師、培訓方式、培訓地點、培訓內容要一一落實，要呈現學習與活動齊頭并進的局面。（尹友娥語）在抓好學生行為規范教育的同時，尤其要注意兩點：一是引導學生課間開展有益身心健康的“文明十分鐘”活動，讓學生的行為真正達到陽光、健康、文明。（吳玲語）二是要探討學生學習習慣的培養（王長明語）（聽講、寫作業、預習、復習、錯題集、日記集、課外閱讀等），要把這作為學校、班主任、教師的首要任務來抓。（程文革語）三是要培養學生的衛生習慣。
7、書香校園的打造：以“品味翰墨書韻，開啟幸福人生”為突破口，打造特色校園文化。營造書香氛圍。好書推薦與書法長廊要在西湖校區開始試行。進一步開展教師讀書活動，在活動的開展方面尋求突破。組織第三屆學生全員參與“誦讀經典美文，快樂浸潤童年”經典誦讀活動，全面提高學生文化素養。組織“朝讀午寫”活動，營造“早到校書聲瑯瑯，午到校翰墨飄香”的氛圍。午自習寫字訓練要時間到位。措施到位、追求實效。（車愛榮語）培養學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”。這個工作可以已試點的形式落實。加強課程滲透。啟動軟筆書法進課堂的年級試點。聘請專業的走教教師充實師資隊伍，讓孩子們感受到了祖國文字的神奇魅力。依托課題研究。課題《大量讀寫與促進兒童有效閱讀關系研究》工作要扎實有效，及時收集實驗資料，開展豐富多彩的活動：實驗教師加強交流，親子閱讀邀請家長參加，班級圖書角人人閱讀，讀書日記重在積累，繪本日記成為習慣，考級活動要大膽嘗試，書香班級、家庭開展評比，閱讀明星要登上舞臺……我堅信，只要努力堅持，一定能換來孩子的明天“一生以書為侶”的良好閱讀習慣，實現“個個愛閱讀”的實小夢想。
8、要加大班班通設備的管理與維護，通過兩個途徑：利用教師培訓機會加強對教師的指導；深入班級督促。（曾從娥語）要增強分年租分學科教研活動的實效性，要與學科組長共議活動內容，提供課堂教學光盤。講座資料等，（梁艷華語）不段提高教研的針對性和實效性。
9、加強網站建設。一是教育博客的建設。與政教處合作開展班級博客的試點。與教科室合作開展名師工作室博客的建立。 二是搭建學校自主的學科資源庫。（王長明語）這個工作難度較大，需要全體領導教師的齊心協力方可完成。
10、仙女校區要加大學校財產的管理力度。一是加強宣傳。杜絕師生對學校公共財產的漠視，改變“壞了找學校”的定向思維，樹立“損壞公物要賠償”的觀念。二是加強管理。與班級簽訂財產保管責任書、水電管理責任狀。三是堅持做好校內財產的安全巡查，增強服務觀念，定期進行維修。（曾雄語）加強西湖校區的后勤管理。所有財產均要上好臺賬。食堂賬務要一月一接，做好平衡賬，不得拖欠。所有代收費要及時匯攏，以便統籌管理。做好辦公用品購置的學期預算，規劃好廣告噴繪的學期預算，降低校區的運行成本，加強用水用電的管理。（李凱語）
11、改善辦學條件：六樓音響設備的更新，西湖校區的跑道設施急需改建、綠化工作急需推進、電改工作急需提上議事日程、仙女校區教學樓的粉刷急需打好報告等。依托信息化試點校的良好契機，爭取電教站的大力支持，達成教師一人一機的夢想。
2014-2-5
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